Школа стала домом здесь нам всё знакомо

Сайт МКОУ Шубенской средней общеобразовательной школы Зонального района Алтайского края

дом? – спросил Гущин. – Ну да. Он сказал тете. – И вы присматривали за мальчиком? Вам нравится здесь работать? Ваша семья ведь давно знакома с Феликсом? – Тетя у него много лет в Я девчонкой была, в школе. Потом, через несколько лет, она стала работать у Феликса – ходила в его . Здесь все такое родное, такое знакомое, такое любимое. Все просто и знакомо, Наверное, глупо начинать сочинение о своей школе словами о том, что именно Лицей – второй дом (а судя по количеству часов, которое я провожу в его Без ее участия лицей не стал бы любим нами так, как сейчас. Как это всё до боли нам знакомо! Как хорошо, что всё мы здесь, как дома! . Люблю свою школу и за то, что здесь каждый найдет себе занятия по . и справедливая, она стала для нас второй мамой, а школа - вторым домом.

В них всегда есть свободные места — и для учащихся, и для преподавательско-воспитательского персонала.

школа стала домом здесь нам всё знакомо

В долинской школе, например, всего 39 ребят. А рассчитана она на учащихся. В чем же дело, спросите.

  • Нашей школе - 80!
  • Эссе выпускников

Почему такая диспропорция между, так сказать, спросом и предложением? Одни боятся, что их здесь будут обижать или что они попадут в дурную компанию.

МБОУ "Ижемская СОШ" - Стихи о школе

Другие опасаются, что в нашей школе-интернате дети недоедают, что ухаживают за ними не лучшим образом… Мы стараемся развеять эти ничем не оправданные страхи и помочь взрослым непредвзято взглянуть на наше учреждение.

Прежде чем совершить небольшую экскурсию по учебным и жилым помещениям школы, я попросил Татьяну Хохлову рассказать, как она стала руководителем учебного заведения.

Он стал меня агитировать, чтобы после выпуска выходила на работу к ним, — вспоминает Татьяна Васильевна. Здесь мне все знакомо, к тому же завуч обещал направить на получение дополнительного образования, чтобы быстрее освоить специфику школы. Ведь как вступает в свою трудовую жизнь филолог в обычной школе?

Может прочесть им наиболее яркий отрывок из этого произведения, дать задание на дом выучить наизусть один-два абзаца, в общем — донести до учащихся суть этих образов, их мысли, речь и тому подобные нюансы.

Ничего подобного нет у сурдопедагога, — отмечает Т. Пришлось поэтому забыть многое из того, чему учили в вузе, и осваивать, по сути, новую профессию. За это время получила на переподготовке дополнительное образование сурдопедагога, что, конечно, очень пригодилось.

школа стала домом здесь нам всё знакомо

Еще запомнились недельные курсы в Москве: Ее программа включает в себя почти все те же предметы, что и обычная восьмилетняя школа, но она значительно пролонгирована по времени и адаптирована к специфике обучаемых. Начинается программа с подготовительного класса, а заканчивается одиннадцатым. На первых шагах дети познают основы дактильной и письменной речи, проходят курс предметно-практического обучения, учатся считывать с губ произносимые фразы.

Надо отметить, что загруженность каждого учителя здесь составляет шесть учеников. Во-первых, потому, что сурдопедагог постоянно работает индивидуально, в зрительном контакте с каждым ребенком, а это совсем не просто выдерживать по нескольку часов в день.

Во-вторых, такова всероссийская норма наполняемости классов в подобных школах. И она дает возможность наиболее качественной подготовки учащихся. Параллельно с этим, подчеркивает директор, воспитанники обучаются одной из доступных им профессий: Мальчики осваивают столярное дело, причем по их желанию и с согласия родителей могут по окончании учебы у нас поехать в Челябинск, в специализированное ПТУ, где подготавливают квалифицированных столяров. А те, кому это занятие не по душе, имеют возможность стать зубными техниками, для чего надо ехать в Пензу.

Наконец, и у парней, и у девчат, которые преуспели в овладении компьютером, после школы есть шанс стать операторами электронного набора и верстки. Причем для получения этой профессии не надо никуда уезжать с острова — их готовят в Южно-Сахалинском техникуме сервиса. Штат преподавателей и воспитателей школы-интерната — 25 человек. Это сурдопедагоги, педагог-организатор, педагог дополнительного образования, музыкальный руководитель.

Да-да, не удивляйтесь, есть и такая штатная и, надо заметить, весьма нужная должность. Музыкант руководит шумовым оркестром, участники которого играют не на трубах и скрипках, а на барабанах, ложках, тарелках, маракасах. В результате занятий в таком оркестре у молодых людей вырабатывается чувство ритма, который они ощущают ногами, руками, всем телом через вибрацию инструментов.

Казалось бы, такое количество педагогов на неполных четыре десятка ребят — это. Скажем, химию ведет учительница обычной средней школы Светлана Николаева. Пригласить ее в штат руководитель не может, потому что уроки химии по программе ведутся всего в двух старших классах, по два урока в неделю в каждом. Получается, ей за месяц надо провести всего 16 часов, что ниже всяких норм и, соответственно, зарплата ниже минимальной.

Так что пришлось Хохловой уговорить Светлану Александровну на совместительство. Да и другие предметы требуют, можно сказать, специального перевода. Ведь не приставишь же к каждому преподавателю по сурдопереводчику… — Вот для этого и существует дополнительное образование, — пояснила Татьяна Хохлова. С годами приходит опыт, и сурдопедагог приучает подопечных читать его лекции по губам, по мимике, вместе с дактилированием отдельных слов, например, терминов.

Здесь слышат сердцем. Школа-интернат в Долинске стала для ее воспитанников вторым домом

Некоторые ребята к концу учебы говорят довольно прилично, однако им нужен постоянный тренинг, иначе вся эта наука быстро забывается. Они даже когда читают, скажем, книгу, каждое слово ее переводят на дактиль — тогда только и понимают, о чем в тексте говорится.

Так что и звуковую речь они осваивают не для себя ведь они ее не слышата для нас, слышащих. И по губам читают — тоже для нас, чтобы иметь контакт с обществом, или, как сейчас принято говорить, для своей социализации. А наша задача — всячески помогать им в. И особая роль отводится здесь семье.

А в семье, где потерял или от рождения не имел слуха только он один, надо потрудиться всем остальным его родственникам: Если его постоянно тренировать, разговаривать с ним? В нашей школе, на моей памяти, был всего один такой мальчик. Если у него успела сформироваться речь, то надо стараться не столько развивать ее, сколько сохранять то, что он успел получить от природы и от той, здоровой жизни.

Постоянно поддерживать его ритм общения. В швейной мастерской журналиста встретила мастер производственного обучения Татьяна Рудольфовна Енбаева. Хотя, впрочем, их шитье вы можете посмотреть и без них, вон его. Мастер указала на одну стену, где красовались бальные платья разных фасонов.

Много интересных дел, событий, занятий. В основном, лицейская жизнь прекрасна. Пролетят очередные пять лет, и наш лицей будет отмечать летие. Пусть будет больше нестандартных уроков. И чтобы через пять лет лицеисты праздновали свой юбилей в новом, большом, красивом и светлом актовом зале.

Вовасова Александра, год.

школа стала домом здесь нам всё знакомо

Наверное, глупо начинать сочинение о своей школе словами о том, что именно она самая-самая лучшая на свете именно потому, что имеет честь обучать таких необыкновенных дарований, но все же я не могу не сказать о том, что, пожалуй, лицей — чуть ли не самая важная часть моей жизни.

Лицей — второй дом а судя по количеству часов, которое я провожу в его стенах, можно сказать, что и первыйлицей — моя вторая семья. Когда я впервые пришла в лицей ученицей, я почувствовала себя частью какого-то огромного, другого и бешено-сумасшедшего мира. Средняя школа, новые учителя, старшеклассники и ровесники, бегущие по лестницам вверх-вниз… Каждый день на голову сваливались какие-то новые соревнования, конкурсы, проверки, дежурства… Странно, но мне это нравилось!

Я чувствовала себя частью чего-то неизвестного и, наверное, даже волшебного! А тут в сентябре и туристический слет, на котором все мы вели себя как маленькие робинзоны, ведь в первый раз все такое интересное и необычное! Удивительно, но сейчас мы очень часто стали вспоминать наш первый год в лицее и прекрасно помним свой первый урок.

школа стала домом здесь нам всё знакомо

Первые знакомства, первые новые друзья, первые привет, как дела? Помню, как первую неделю мы каждый день ждали новых уроков и после на переменах говорили о том, как сложно записывать так быстро, как к нам обратились учителя, кого спросили… Сейчас о тех первых днях вспоминаешь как о чем-то ненастоящем, ведь тогда мы еще столького не знали, столького не прочувствовали! Иногда я очень скучаю по той жизни, а иногда, если честно, очень краснею за. Через четыре года на многие вещи начинаешь смотреть по-другому, и многое, что тогда казалось чем-то далёким, недоступным и нереальным сейчас стало повседневным и нормальным.

На самом деле, в лицее я живу. Здесь мои друзья — мои настоящие друзья, которым я хочу сказать огромное спасибо за то, что несмотря на время, мы остаемся друг другу интересными.

Нам всегда есть о чем поговорить иногда и на урокаха иногда и о чем помолчать. В лицее я узнала, кто такие учителя. Точнее кто такие настоящие, преданные своей работе учителя. Каждый день они приходят в свой кабинет и начинают объяснять одно и то же из года в год все новым и новым ученикам.

школа стала домом здесь нам всё знакомо

И при этом остаются жизнерадостными и интересными! Они терпят все наши выходки, непонимания и в сотый раз рассказывают что, например, катет короче гипотенузы. Спасибо им за терпение!

Я не знаю, как описать мои чувства, которые оживают при слове лицей в моей душе. Это какой-то бесчисленный поток моментов, событий, улыбок, слез, падений, взлетов… Я просто люблю лицей! Каким бы он ни был, он МОЙ лицей города Лобня. Роль лицея в жизни учеников, или чем покорил нас лицей. Но если он пробудет под сводом этого учебного заведения хотя бы один день, наш испытуемый тут же раскается в своих неверных суждениях.

Может, конечно, у кого-то мысль о лицее навевает воспоминания о бесконечных домашних работах, тяжелых сумках, тестах по истории, необъяснимых задачах по физике, но я уверена, что таких учеников в нашем лицее можно по пальцам пересчитать. Мы-то знаем, для чего приходим сюда, и вообще, что значит лицей в нашей жизни.

Сочинения о лицее

Прежде всего мы конечно приходим сюда за знаниями, которые мы получаем здесь в несоизмеримых количествах изо дня в день.

Это безусловно работа в классе и самостоятельная работа дома. С первых дней в лицее мы поняли, что учиться здесь нелегко, для этого стоит приложить немало усилий, пожертвовать частью свободного времени, но все же стремление к знаниям побороло все преграды, и мы до сих пор, не покладая рук, грызем гранит науки.

А все эти условия создает нам лицей. Таким образом, мы вывели первую, и, наверно, основную причину нашей любви к лицею — безграничный источник знаний. Во втором пункте, конечно, стоит отметить тех, кого мы видим на протяжении семи часов все шесть учебных дней подряд, тех, за результаты которых мы переживаем больше, чем за свои, тех, кто надоедает за все долгие девять месяцев учебы, и с кем потом все лето ждем долгожданной встречи.

Разумеется, каждый догадался о ком идет речь — о наших любимых одноклассниках.